Konference om undervisningsdifferentiering - et princip møder praksis

Konferencen "Undervisningsdifferentiering – Et princip møder praksis" afholdes af Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet i samarbejde med professionshøjskolerne UCC, VIA UC & UC SYD samt Undervisningsministeriet
Udgangspunktet for projektet er det fælles forsknings- og udviklingsprojekt ’Eksemplariske undervisningsforløb i dansk og matematik med fokus på undervisningsdifferentiering og elever med særlige behov’.
Målet med projektet har været begrebsligt at afklare forskellige former for undervisningsdifferentiering samt at udvikle didaktiske designs, som kan afprøves, beskrives, analyseres og evalueres som eksempler på god praksis i forhold til undervisningsdifferentiering rettet mod elever i komplicerede læringssituationer.

Jeg deltog i konferencen. .... Hmmmm
Jeg må indrømme, at det i min verden ikke åbnede døren til mere viden om, hvordan vi undervisningsdifferentiere i praksis.
Jeg fangede Susan Tetler ved konferencens afslutning og stillede hende spørgsmålet:

Hvordan kan I undervisningsdifferentiere, uden interesse og viden om den enkelte elevs læringsforudsætninger?

Hendes svar var enkelt. Ja, det har du ret i, men vi nåede ganske enkelt ikke til den del.

Der blev lavet fantastisk stærke faglige undervisningforløb i dette projekt, men med hensyn til undervisnigsdifferentiering i praksis -vil jeg argumenterer for, at vi ikke kommet længere i praksis

Entreprenørskabsundervisning

Projekt Idékatalog 2013
Jeg har deltaget i et meget spændende projekt vedrørende entreprenørskabsundervisning i folkeskolen. Jeg blev ansat hos UCC til at indgå i dette projekt. Formålet var at udvikle et idékatalog til undervisning af entreprenørskab i folkeskolen. Jeg fungerede som koordinator for de studerendes undervisningsforløb. Derudover skrev jeg diverse artikler med refleksioner om entreprenørskabsundervisning på læreruddannelsen og i egen undervisning.

Projektets styregruppe bestod af to konsulenter fra Fonden for Entreprenørskab (Anders Rasmussen og Nicolai Nyby), mellemleder for læreruddannelsen (Birgit Grønlund), en lærer med erfaring i entreprenørskabsundervisning (Anja Lea Olsen), to studerende (Anne-Gro Haslund Jensen og Caroline Haarup Mortensen) og projektleder (Lilian Rohde).

På læreruddannelsen deltog jeg i Lilian Rohdes entreprenante undervisning i faget Almen didaktik og mærkede dermed på egen krop, hvordan læringen gjorde indtryk. Derefter udarbejdede jeg selv et forløb i billedkunst, med emnet Manga, japansk tegneserie. Forløbet blev udført på Åvangskolen 2012 i samarbejde med dansklærer Hanne Hueg. Jeg skulle have været i praktik på skolen, men fik merit i sidste øjeblik.  Hanne og jeg valgte at gennemføre forløbet alligevel, dog som samarbejdspartnere, i stedet for rollerne som praktiklærer og praktikant. Det blev et utrolig spændende projekt!

Forløbet er sakset fra kataloget og klippet ind herunder. Det fulde katalog er ikke udgivet endnu.

 

 

 Fantastisk inspirerende projekt på mange måder ; )

Brev fra ministeriet

Til kommuner og folkeskoler

 Kære kommuner og folkeskoler                                                                              02-12-2013

Vi står over for den største ændring af folkeskolen i nyere tid, og I står som skoleledere, lærere og pædagoger over for den store udfordring, det er, at realisere folkeskolereformen, så eleverne fra august 2014 møder en længere og mere varieret skoledag.

For at understøtte denne realisering har Undervisningsministeriet iværksat forskellige initiativer:

I dag, den 2. december 2013, lanceres en hjemmeside om folkeskolereformen. Hjemmesiden indeholder blandt andet mere end 60 eksempler på skoler mv., som allerede i dag arbejder med elementer af reformen samt en række interviews med videnspersoner om reformens forskellige temaer. Siden vil løbende blive udbygget med yderligere materiale. Det vil endvidere være muligt for skoler og kommuner at fremsende deres egne eksempler for herved at fremme videndelingen.

I kan finde mere information om hjemmesiden i den vedlagte pressemeddelelse samt på www.uvm.dk/dennyefolkeskole.

Den 5. december 2013 er der ansøgningsfrist til inspirationsprogrammet for en længere og mere varieret skoledag. Undervisningsministeriet har afsat 20 millioner kroner til kommunale projekter, som skal afprøve, hvordan man kan indføre en længere og mere varieret skoledag. Kommuner kan søge om deltagelse frem til den 5. december 2013 på http://www.uvm.dk/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2013/Nov/131112-Ansoegning-til-inspirationsprogram-for-varieret-skoledag-i-folkeskolen

Som led i inspirationsprogrammet vil der i løbet af januar 2014 blive offentliggjort inspirationsmateriale om den længere og mere varierede skoledag, lektiehjælp og faglig fordybelse og den åbne skole.

Herudover har Undervisningsministeriet den 27. november 2013 offentliggjort pejlemærker fra Partsudvalget for efteruddannelse af lærere og pædagoger. Pejlemærkerne skal være en del af grundlaget for udmøntningen af den milliard til efteruddannelse, der er afsat i 2014 til 2020 som led i folkeskolereformen. I kan finde mere information om pejlemærkerne på http://www.uvm.dk/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2013/Nov/131126-Pejlemaerker-for-kompetenceudviklingen-i-folkeskolen-paa-plads eller www.uvm.dk/dennyefolkeskole under temaet Kompetenceudvikling af pædagogisk personale.

Endelig er Undervisningsministeriet ved at etablere det korps af læringskonsulenter, som skal bistå kommuner og skoler med rådgivning og vejledning.

 Med venlig hilsen

Christine Antorini

Den nye folkeskole

... ifølge UVM
http://uvm.dk/Den-nye-folkeskole

Ugeskema revolutionen

Meget interessant.... en måde at organisere undervisningen på!

http://www.ugeskemarevolutionen.dk/

Innovation er på alles læber, men hvad betyder det?

18.april 2012

Lektor Lotte Darsø fra Aarhus Universitet fortæller her, hvordan innovation defineres. Forelæsningen varer 15:57 min.

 

http://www.dr.dk/DR2/Danskernes+akademi/Samfund_Jura/Innovation-hvad_er_det_og_hvordan_skabes_det.htm


Lilian Rohde Inspiration
Min Almen Didaktik underviser, Lilian Rohde, som også er hjernen bag at blogge i undervisningen og bruge bloggen som et evalueringsredskab har lavet denne Solution Camp.  Kig og bliv inspireret.... det blev jeg ihvertifald.... som altid i hendes selskab.
 http://bksolutioncamp.blogspot.com/
 

Lyt til Lilians oversigt over innovation og entreprenørskab her:

Innovation og entreprenørskab 1: http://screencast-o-matic.com/watch/cleVXKzEg
Innovation og entreprenørskab 2/ Hvad:  http://screencast-o-matic.com/watch/cleVI0zGV
Innovation og entreprenørskab 3/ Hvorfor: http://screencast-o-matic.com/watch/cleVI9zGj
Innovation og entreprenørskab 4/ Hvordan: http://screencast-o-matic.com/watch/cleV2azGy

Læs mere 

Fonden for Entreprenørskab/Young Enterprise: http://www.ffe-ye.dk/

Jesper Storm Nørskov prezi: http://prezi.com/dszpuyk4swsy/blagaardkdas-090212/

Hjemmeside med artikler, ideer m.m. til lærere: http://www.blivklog.dk/

Hjemmeside, hvor de sælger ting til legende læring: http://www.coolstuff.dk/tag/Larerigt

Lene Tanggaard om kreativitet: http://www.dr.dk/DR2/Danskernes+akademi/Kommunikation_Medier/Kreative_laeringsmiljoeer.htm

Den Kreative Platform: Uhæmmeet anvendelse af viden og erfaring. Pædagogik for facilitering af kreative læreprocesser. Bog der kan downloades om principper for Den Kreative Platform
http://people.plan.aau.dk/~sh/DKP/Udgivelser%20om%20Den%20Kreative%20Platform/Bogen%20om%20Den%20Kreative%20Platform%202.%20Udgave%202008.pdf

Den Kreative Platforms hjemmeside:
http://www.uva.aau.dk/Den+Kreative+Platform/

Blog med materialer m.m. fra Den Kreative Platform:
http://denkreativeplatform.dk/

Energisers - øvelser til at få energien op i klassen:
http://www.uva.aau.dk/Open+source/Energiser+video/

Kreativitet - oplæg af professor Svend Brinkmann
http://www.dr.dk/DR2/Danskernes+akademi/Kommunikation_Medier/Social_Kreativitet.htm

Entreprenørskabskolen i Ikast-Brande kommune:
http://www.entreprenoerskabsskolen.dk/index.asp

Inkluderingshåndbogen kan hentes som gratis e-bog nederst på denne side:
http://www.dpu.dk/forskning/forskningsprogrammer/socialogspecialpaedagogik/eboegerogartikler/

Lærernes TOP ca 10
Darsø, Lotte (2011): Innovationspædagogik. Kunsten at fremelske innovationskompetence (Frederiksberg: Samfundslitteratur)
Green, Gunnar (red) (2007): Dewey i dag - en håndsrækning til læreruddannelsen  (København: Unge Pædagoger)
Innovationsantologi - 12 forskellige bud på innovation (2010) (Århus: Systime)
Jakobsen, Henning Sejer & Simon Olloing Rebsdorf (2003): Ideudvikling med kreativ innovation (København: Gyldendal)
Kirketerp, Anne & Linda Greve (2011): Entreprenørskabsundervisning (Århus: Århus Universitetsforlag)
Kromann-Andersen, Ebbe & Irmelin Funch Jensen (2009): KIE-modellen - innovativ undervisning i grundskolen (Odense: Erhvervsskolernes forlag)
Illeris, Knud (2011): Kompetence - hvad, hvorfor, hvordan? (Frederiksberg: Samfundslitteratur)
Phillipsen, Kristian (2012): Innovation, Entreprenørskab og intraprenørskab (Valby: Erhvervsskolernes Forlag)
Tanggaard, Lene (2010): Fornyelsens kunst. At skabe kreativitet i skolen (København: Akademisk forlag)
Tanggaard, Lene & Svend Brinkmann (red) (2009): Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen (Frederikshavn: Dafolo)
Ullersted, Mette, Torben Bager, Ulrik Blom, Christian Byrge og Tommy Borg Larsen ((2010): Camp Guide. Genvej til unikke idéer (Kolding: Iværksætterakademiet IDEA)

Kreativitet i anvendelse

Innovation og entreprenørskab i undervisningen er ikke ubekendte begreber i de danske skoler.
Formanden for Danmarks Lærerforening Anders Bondo Christensen fortæller i denne forkortede version om vigtigheden i at uddanne folkeskoleeleverne til at bruge deres kreativitet praktisk.

NYT indlæg under skole/hjemsamarbejde

FFE Camp i Aakirkebyhallen

9. marts 2012

350 skoleelever på grøn camp.
Jeg deltog sammen med en 8. klasse og eleverne syntes, at det var rigtig sjovt og spændende at møde jævnaldrende elever fra hele øen. Arrangementet var gennemført og der var morgenmad, frokost, frugt og godt til alle og afslutningsvis store FFE-lagkager.  

Med klokkeblomst som det initale kodeord kastede 350 elever fra de bornholmske 8.klasses sig  fredag morgen ud i en associationsstrøm, der i eftermiddag skal ende med en serie gode ideer til produkter og service ydelser. foto: Allan Rieck. Bornholms Tidende 9.marts 2012

Arrangørerne havde fokus på iværksætteri og  som øens erhvervschef, Frederik Romberg, der åbnede campen sagde: " Tænk hvis campen kan give inspiration til at starte egen virksomhed"
Det var interessant at se, hvordan en anden indgangsvinkel til entreprenørskab i folkeskolen blev lanceret. Jeg har i min tilgang til entreprenørskab haft fokus på opkvalificering af læring og faglighed, almen dannelse samt handlekompetence. Jeg vil argumentere for at Lotte Darsøe, (2011) har ret i at:

Innovationskompetence er fremtidens kernekompetence,

fordi de, der kan skabe innovation,

også kan skabe en bedre verden.

Jeg tænker innovation i folkeskolen, som et middel og en metode til at klæde eleverne godt på til at takle det samfund de skal være medborgerer i. .Min indgangsvinkel til entreprenørskab er ikke at præsentere iværksættertanken for dermed at danne base for nye virksomheder. Man kan selvfølgelig sige, at mine entreprenante undervisningsmetoder kan udvikle nogle af de samme kompetencer, men som vi konstant bliver mindet om i uddannelsen til folkeskolelærer, skal vi sætte tydelige mål. Til dette ønsker jeg blot at påpege, at arrangørerne af Campen og jeg har forskellige slutmål med entreprenørskab i folkeskolen. Jeg siger ikke, at det er enten/eller.

Det ærger mig blot, at nogle af mine kollegaer vælger denne tænkning fra på baggrund af, at de ikke mener at iværksætteri skal på folkeskolens dagsorden. Det entreprenante mindset  har så meget mere i sig og det vil jeg gøre mit til at formidle og fremme i mit virke fremover i den danske folkeskole.

Caroline